体育院校大猛攻0| 学习进行时丨总书记这句话道出中国式现代化的大逻辑
开头：
体育院校一直以来都是培养优秀运动员的摇篮，为国家体育事业做出了巨大贡献。然而，近年来却有人质疑体育院校的教育水平和培养方式，称其存在“大猛攻0”现象。本文将从三个方面来探讨这一问题。
第一段：培养模式不足
体育院校普遍实行的是“让球先生/女神”制度，即通过选拔出色的学生作为重点培养对象。然而，这种制度可能导致其他学生的能力得不到充分发展。一方面，让球先生/女神会得到丰厚的奖励和各类特待，大大减轻了他们的学业负担，使得他们更专注于训练。而其他学生则要承担更多的学习任务和考试压力，导致训练时间较少，无法达到同等的水平。另一方面，让球先生/女神在学校内有着更多的交流机会，可以向教练和老师请教，获得更多的指导和关注。而其他学生则常常处于被忽视的状态，无法得到专业指导。因此，培养模式的不足使得体育院校存在“大猛攻0”的现象。
第二段：教育内容单一
除了训练之外，体育院校对学生的其他技能培养和教育相对较少。由于培养重点在于运动员的专业能力，其他课程往往只是作为附属品进行教学。然而，在竞争激烈的现代社会中，仅靠专业能力是难以立足的。学生需要掌握更多的知识和技能，以提高自身综合素质。然而，体育院校目前的教育内容相对单一，无法满足学生的多元需求。这种情况下，学生们在毕业后往往面临就业困难，无法转行从事其他职业，进一步加剧了“大猛攻0”的现象。
第三段：教育管理不够完善
体育院校在教育管理方面存在一些问题，也加剧了“大猛攻0”的现象。首先，体育院校通常拥有较多的学生，但师资力量相对不足，导致师生比例失衡。这使得教师无法充分关注每一个学生，无法提供个性化的辅导和指导。其次，体育院校对于学生的评价主要以成绩为指标，忽视了学生个人潜力的发掘。只有成绩突出的学生才能得到更多的机会和关注，而其他学生则往往被遗忘在角落。最后，由于过分追求运动成绩，体育院校的教育往往陷入结果主义的泥沼。教师和学生为了追求好成绩而牺牲了更多的学习和培训时间，进一步加剧了“大猛攻0”的现象。
结尾：
要改变体育院校“大猛攻0”的现象，需要从多个方面入手。首先，建立完善的培养模式，注重每个学生的个体差异，提供更多的培训机会和指导。其次，增加教育内容的多样性，培养学生的综合素质，提高他们的竞争力。最后，加强教育管理，减少学生-教师比例失衡，推行科学的评价制度，避免过度追求成绩。只有这样，体育院校才能真正发挥其教育使命，为我国的体育事业培养更多的人才。
体育院校大猛攻0
【学习进行时】“中国式现代化，民生为大。”习近平总书记在重庆考察的“金句”引发强烈关注。新华社《学习进行时》原创品牌栏目“讲习所”今天推出文章，一同来学习。
22日下午，正在重庆考察的习近平总书记，走进九龙坡区谢家湾街道民主村社区。
在这里，总书记说，中国式现代化，民生为大。党和政府的一切工作，都是为了老百姓过上更加幸福的生活。
大道至简。“民生为大”，短短四字，分量很重，内涵很深。
社区是城市治理体系中的小单元，而总书记在这里道出了中国式现代化的大逻辑。
14亿多中国人民整体迈向现代化，并为世界现代化版图带来共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、和平发展的底色，创造人类文明新形态，这在人类历史上是史无前例、空前伟大的。
习近平总书记深刻指出：“我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。”“千头万绪的事，说到底是千家万户的事。”
每到地方调研，无论多忙，总书记都要安排时间走进田间地头，来到工厂社区，了解千家万户的大事小情。他察看新市民、青年人和一线务工人员居住的保障房，来到洪涝灾害后恢复居住环境的社区……“我们抓好工作就是要把人民群众大大小小的事情办好。”
大事定准，小事才能做好；小事做实，大事才更有谱。
中国式现代化，本质是人的现代化。中国共产党带领全国人民朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标迈进，归根到底是为了让老百姓过上更美好的生活，拥有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境。
为了人民的现代化，才有意义。依靠人民的现代化，才有动力。
聚焦人民群众关心的急难愁盼问题，一件一件抓落实，一年接着一年干，让现代化建设成果更多更公平地惠及人民，让大家享有人生出彩、梦想成真的机会，中国式现代化必将在14亿多中国人民凝聚起的磅礴力量中行稳致远。
策划：储学军
监制：车玉明 李志晖
统筹：万 方
主笔：王子晖
编辑：金佳绪 潘子荻 刘 淼
新华网制作
新华社第一工作室出品
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